为进一步加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，全面提升教师思想政治素质、职业道德水平和专业知识能力、教育技能涵养，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、目标任务

深入贯彻实施中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍改革的实施意见》精神。全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风校风教风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：着力解决教师从教不廉、学习氛围不浓、职业倦怠及只教书不育人的问题；努力实现“四个明显”工作目标：全校教职工爱岗敬业的意识得到明显强化，办学行为得到明显规范，教育“三乱”现象得到明显遏制，教育教学质量得到明显提高。

三、基本原则

坚持师德师风建设与加强党对教育工作的全面领导相结合，坚持师德师风建设与教育行风整治相结合，坚持师德师风建设与创建文明校园相结合，坚持宣传教育与长效机制建立相结合，坚持立足当前与着眼长远相结合，坚持加强自身建设与强化社会监督相结合。

四、领导小组

组  长：龚树清

副组长：李德秋

成  员：何赛华、徐国安、李广平、郭加力、崔建平、

王争斌、张跃清、李梦龙 、刘金辉  陈  瑛

龚树清同志负责师德师风建设全盘工作，李德秋同志负责具体实施，李广平、张跃清负责高一，郭加力、王争斌负责高二，徐国安、崔建平负责高三师德师风建设的相关工作，何赛华同志负责投诉、举报及相关问题的处理。

领导小组下设办公室，李梦龙同志兼任办公室主任，具体负责师德师风建设活动的宣传、协调、实施等工作，刘金辉同志负责资料收集和整理。

五、实施步骤

（一）宣传发动，学习提高

1.举办学习班。利用寒暑假教师政治学习时间，重点学习《教育法》《教师法》，中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍改革的实施意见》，《益阳市中小学办学行为若干规定》，中共资阳区委、资阳区人民政府关于印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法》等法律法规和政策文件，上述文件资料要做到人手一套。要原原本本学习原文，校长、书记要作专题辅导报告，要分组进行深入讨论，每个参加学习人员都要作好学习笔记，撰写心得体会文章。学习统一纳入教师培训学分。

2.组织开展先进人物优秀事迹宣传活动。学校要利用校园广播、校刊、黑板报、校园网等网络媒体大力宣传推介本地本单位优秀人物的先进事迹，大力弘扬正气，传递正能量，以身边的先进人物教育感染、引领广大教师。

（二）查摆问题，深刻剖析

1.查找问题。要对照师德师风规范和行风建设要求查找存在的问题，深刻剖析问题根源，明确努力方向。重点突出“六查六看”：一查职业态度，看有无歧视、侮辱学生的言行，有无与党的方针政策不一致的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职取薪的行为；四查日常行为规范，看工作有无不在状态的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本研训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象。

2.反思剖析。学校要充分利用学习时间，认真引导广大教职工对照师德规范，深刻剖析反思，撰写分析材料（每年一篇）。

3.满意度测评。组织学生、学生家长对教职工师德师风表现情况进行满意度测评。（每年一次）。

（三）边学边改，完善制度

1.查处突出问题。学校要按照查找出来问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确领导责任，使整改落实工作有章可循。问题整改落实情况要向教职员工通报，接受群众监督。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成整改报告，报学校师德师风建设工作领导小组办公室。

2.坚持边学边改。学校要坚持在学习中发现问题，引导教职工查找自身缺点和不足，进行自我剖析，寻找解决问题的办法，达到边学边改、以学促改的目的。

3.开展“六个一”活动。学校每期要组织开展“六个一”活动：学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，开展一次师德师风行为评议活动，开展一次师德失范行为大排查，开展一次师德失范行为大整顿。

4.逐步完善制度。学校建立述职评议制度，初步建立健全师德建设各项制度，推动师德师风建设工作向纵深发展。

（四）整章建制，形成长效

根据教育规律和特点，在师德师风建设工作的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强师德师风建设的时代性和实效性，探索建立长效机制，将师德师风建设和行风建设纳入常态化管理。

1.教育机制。学校按区教育局安排举办教师暑假和寒假集中学习班，通过集中学习和自学相结合的形式，采取专家导学、教师互学、网络助学、考试促学的办法扎实学习国家、教育部、省教育厅、市、区教育局有关师德建设规范性文件精神。

2.宣传机制。建立典型引领制度，充分利用各种媒体广泛宣传加强师德师风建设的重要意义、活动动态、经验和典型事例，树立典型，发挥模范带头作用。

3.三考机制。实施师德考核机制。建立测评制度，对学校师德师风建设活动、教师师德表现情况及行风进行定期测评。建立教师师德考核制度，学校制定具体实施细则，采取有效方式进行考核，每年对每个教师师德表现评定为“优秀、良好、合格、不合格”四个等次，考核结果公示后存入师德考核档案并报区师德师风建设工作领导小组办公室备案。将师德表现作为教职工考核评价的必要条件，考核结果作为教职工职务评聘、评先评优、职务晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。建立教师资格定期注册制度，将师德表现记入教师诚信档案，作为教师资格定期注册的重要依据，实行网络化管理。

实施教师业务知识考试机制，组织全校教师进行专业知识考试。

实施教育教学能力综合考评机制。落实《资阳区中小学教师教育教学能力综合考评细则》，内容包括教育教学基本能力、教学常规、教育科研活动、读书活动和荣誉奖励等五个方面。

4.激励机制。大力表彰优秀教师，每年“七·一”开展表彰优秀党员、优秀党务工作者活动，教师节开展表彰优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德先进个人活动。充分发挥名班主任、名教师、正高级专业技术职务教师等专业教师的引领示范作用。实施扶贫帮教工程，帮助因病致贫的教师走出困境，关爱教师身心健康，将定期组织教师体检、购买意外保险列入常态化工作程序，努力改善教师办公、住宿条件。

5.监督机制。学校要建立健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的举措。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。设置举报箱，公布举报电话。

6.惩处机制。建立处罚制度，严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《湖南省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）》等有关法律法规处理违纪违规事件。

7.保障机制。建立包保责任制度，校领导包干蹲点到年级、年级组长和处室负责人包干蹲点到人的包保责任制度。建立一把手负责制度，实行单位一把手负总责、分管领导具体负责、直接责任人具体落实的工作责任制，严格落实包保责任制度。

六、工作措施

压实工作责任。把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，压实学校主体责任，实行单位一把手负责制，压实学校主要负责人第一责任人责任，行政领导要作好表率，建立考勤制度，确保人人参与，不得走过场、图形式。

七、具体工作安排

1.8月份：8月27、28、29日，教职工集中政治学习或自学，撰写学习心得，签订师德师风建设承诺书，集体宣誓。

2.9月份：调整领导机构及职责分工，向社会及媒体公布举报电话（何赛华18373720928，办公室3331086）；落实宣传报道相关工作布署；教师节庆祝暨表彰大会；师德师风建设主题学习大会。

3.10月份：师德师风自我评价；师德师风专题教育；重阳节专题活动，聘请优秀老教师传经送宝。

4.11月份：师德师风专题学习大会；师德师风专题征文；师德师风建设自纠自查工作；师德师风建设专项整治工作。

5.12月份：教师师德师风满意度测评；年终评定，评选年度优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等。